1. Om forsøkene motbeviser forskerne og faktisk blir en suksess så er det jo riktig å innføre det. Derimot vil et forbud mot å prøve utelukke den muligheten og være med å skape et samfunn der man blindt stoler på forskere.
Det er farlig fordi forskningsrapporters konklusjoner kan bestilles. Ved å be om å spørsmål stilles på vinklet måte osv.

En annen ting er jo at forskere uttaler seg om læring i barnehagen. Der er derimot SV mot forskerne og mener det skal være lek der.

Hvem skal avgjøre hvilke forskningsrapporter vi skal stole på og hvem vi skal se bort fra? SV? Eller praksis?

2. Det er mulig å snu om det er uheldig med å forsøke.
En ting er å si at «bare prøv du, men det kommer ikke til å virke». En annen ting er å si «Det kommer ikke til å virke, og for å være sikker på at det ikke kommer til å virke forbyr jeg deg å prøve».

3. Vel – ut fra hva jeg hører fra lærere er det strenge restiksjoner på å skape ro. Vise elever ut på gangen osv.

4. Jeg skal ikke ha så sterke meninger om dette, jeg ser begge sider.